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학교 선택과 학부모
26-07-30 13:43
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학교 선택과 학부모
응답자들의 진술을 살펴보면, 스트라스부르에서는 부모가 자녀의 학급 배정에 더 직접적인 영향을 미쳤지만, 두 지역 모두에서 일부 부모는 학교 선택을 통해 자녀의 학급 배정에 영향을 미치려 했던 것으로 나타났습니다. 앞서 언급했듯이, 학교 선택은 부모의 영향력이 자녀의 학업 성취도로 이어질 수 있는 한 가지 방식입니다(Karsten et al. 2003 ).
인터뷰 결과, 응답자 부모 집단 중 일부는 네덜란드나 프랑스에 일찍 정착한 덕분에 특정 유형의 문화 및 언어 자본을 축적한 것으로 나타났습니다. 이들은 청소년기에 이민국에 도착했으며, 기존 문헌에서는 “1.5세대 이민자”로 불립니다(Bocker, 2000 ). 이들이 지역 교육기관이나 직업 훈련기관에서 보낸 추가적인 시간은 부르디외가 문화 자본을 보다 일반적인 개념으로 설명할 때 “정보 자본”이라고 부르는 것을 형성하는 데 도움이 되었습니다(Bourdieu and Wacquant, 1992 )(p.119). 비록 이들 부모 대부분이 아직 자녀의 숙제를 완벽하게 도와줄 수는 없지만, 네덜란드어나 프랑스어에 능숙하며, 언어 능력이 부족하거나 학교나 노동 시장의 작동 방식에 대한 이해가 부족한 다른 부모들과 차별화되는 정보 자본을 보유하고 있습니다.